（聯署暫告一段落。我們在2012年9月3日將聯署信寄給李校長，等候校方的回覆，希望校方能安排和校友家長學生的公開會面，到時候我們會更進並通知大家。）

注意：請以中文或英文全名簽署（以身份證上的姓名更好，保證聯署的可信性）及註明你是校友、在校學生還是家長，並請在comment 註明所屬班級/畢業年份，例：

劉小波/Class of 1997(F.5)

或

Wong Yan Lung/Parent(Wong Yan Fung, F.4D)

以便我們整理後寄送給李樂然校長。

致李樂然校長：

對推行「德育及國民教育科」的疑慮    

　　我們是一群關心母校皇仁書院發展的舊生、同學和家長。母校多年來悉心教導學生，為社會培養人才，老師為學生付出的努力和愛心，大家有目共睹。皇仁書院是香港第一間成立的官立學校，經歷一百五十年的歷史，歷代學兄學弟承先啟後，畢業後在社會各領域上服務。我們和一眾現屆的同學同根同心，關注學弟的成長，亦關注將來我們下一代的學習環境。今年九月，政府準備推行的「德育及國民教育科」，關係到皇仁書院和香港下一代的未來，故此希望校方聽取我們的建議，並就是否將會推行「德育及國民教育科」表明立場。

課程方向

　　過去，我們同以香港為多元社會為傲，以母校推行理性討論、獨立思考的作風為榮。可是，政府推行的「德育及國民教育科」，不論在教學指引、教材、活動和對學生反應的要求，都出現嚴重偏頗。過去一年傳媒和學界的討論，可見一二。我們認為，課程指引只以正面字眼描述國家，不鼓勵學生批評；著重為國效力與家國情懷，大於公民權利；對「國」與「黨」的關係含糊不清。我們認為此課程方針有違皇仁長久以來推廣理性討論，獨立思考的作風。

教材內容

　　由教育局大額資助、國民教育服務中心及浸大聯手炮製的《中國模式國情專題教學手冊》該手冊隱惡揚善，只談國家的成就，擁護共產黨的一黨專政，而淡化或迴避六四事件、官員貪污腐敗、維權人士屢遭迫害等議題。據經濟日報報導，李樂然校長為編輯委員會成員之一，我們未能證實有關報導，希望校長能說明一下校方的立場，以釋校友和家長的疑慮。
評核方式

　　評核方面，按教育局指引，課堂將需要評估學生品德及國民質素，包括教師觀察、學生自評、同儕互評、家長評估等。據了解，教育局收集和分析全港學生數據後，會向學校發放全港學生平均數值，學校可按該校學生數值與全港平均數比較，了解學校各方面的表現。若學校表現高出或低於全港平均分的數值範圍，會建議該學校「檢討」，學校更有需要配合評估結果去改變校政方針。我們擔心朋輩壓力會扭曲個人的認知與感受，不單會破壞師生之間、同學之間的互信，更破壞皇仁書院多年來自由開放的傳統。

國民教育與公民教育的關係

　　香港一直以來已經有足夠的公民教育，讓學生認識何謂人權，以及民主、自由、平等的普世價值。觀諸全世界民主國家，皆以公民教育為目標，要求學生盲目愛國的國民教育，並非一眾民主、文明國家所取。目前的通識教育已經包含認識國情的內容，加上老師的言教、身教作為德育，我們相信已經足夠讓學生明辨是非。既然國民教育本身和公民教育的宗旨違背，我們建議擱置推行，待社會各界人士從新檢討咨詢後再作定奪。

　　我們一些校友曾響應國民教育家長關注組，去信校方查詢國民教育科意向，至今尚未得到回覆。 故此我們聯署這份公開信，希望校方能回應我們以下訴求：

一．我們希望校方公開表明對於德育及國民教育科的立場，會否在未來推行德育及國民教育科。

二．我們希望學校表明會否運用教育局資助的教材。

三．我們希望學校表明會否在2012-2013年動用教育局給學校開展「德育及國民教育」的撥款。

四．我們希望學校表明會否評核學生的「國民身份認同感」。

五．我們期望學校安排一次家長、同學及校友的交流會，解釋學校就國教科的想法和部署，同時讓校方聆聽家長、同學及校友的意見。

六．若　校長有機會與辦學團體或教育局相關官員討論本科的種種，亦希望　校長向他們反映我們的憂慮。

若　校長方便，懇請賜覆，謝謝！

祝　教安


                                   一眾關心皇仁書院的校友、同學及家長
                                                                                         敬上
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經濟日報報導： http://www.hket.com/eti/article/d3109d89-91be-4585-887e-793aae67b1be-470525

蘋果日報報導： http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20120827/18001255