PEMBATALAN PELAKSANAAN SIJIL MQA MATRIKULASI

MQA memBEBANkan pelajar dan pensyarah. TOLONG KAMI BANTU KAMI HENTIKAN PELAKSANAAN MQA DI KOLEJ MATRIKULASI.

Tak sempat nak tumpu kpd p n p

Kos operasi bertambah sb pelaksanaan makmal dan bengkel bertambah kerana pelajar diuji secara berasingan Pdp dan jam pertemuan bertambah Program matrikulasi adalah persediaan ke universiti bkn seperti pelaksanaan tingkatan 6 dalam erti kata ia tidak setaraf dgn matlamat penubuhan matrikulasi y sebenar

Tidak setuju langsung pelaksanaan MQA kerana para pensyarah terbeban dengan banyak dokumentasi sehingga mengganggu tumpuan terhadap PdP.

Bebanan penyediaan dokumen RIH dan pelbagai dokumen yg mencuri fokus kerja sebenar sebagai pendidik. Tumpuan sebenar patut diberikan kpd individu pelajar. MQA menyekat kreativiti PdP. Dikhuatiri pelaksanaan MQA akan sebabkan kemasukan pelajar ke program matrikulasi semakin merosot.

Batalkan saja. Tak ikut visi dan misi matrikulasi. Kos tinggi. Bebankan pensyarah dan menjejaskan pelajar.

Objektif mengiktiraf sijil merupakan insiatif yg bagus, tapi pelaksanaan yg tergesa2 tanpa latihan yang cukup diberikan kepada pensyarah, menyebabkan pensyarah rasa terbeban dengan mqa, perlukan penambahbaikan terutamanya dokumentasi yang sepatutnya dikurangkan, bukan disogok dengan pelbagai dokumen yang menganggu kerja hakiki

Dlm mqa pun ada sebut prauniversiti tak perlu mqa...

1. Pembaharuan dari segi penulisan RPH. Yg ni menarik sbb boleh nmpk apa yg kita nk plan beforehand. Lebih baik sekiranya RIH ni di 'simplified' kan. Penggunaan kertas dan ink perlu ambil kira. Seingat saya, bajet kertas berkurang since last year and terus tiada. Ink printer pun nak tunggu yg baru makan masa. Last2, pensyarah ambil inisiatif beli sendiri kertas and dakwat printer. Beli bukan guna daun. Guna duit sendiri. Klu perkara basic mcm ni pun x dpt diselesaikan, mcm mana dengan dokumentasi yg lebih banyak pensyarah perlu buat after pelaksanaan MQA. 2. Pelaksanaan pre lab and post lab bgi subjek science. Revise version of experiment and questions yg saya kira sangat bagus. Cuma, utk questions during post lab, I believe that 1 hour is enough to answer the question aided with pre understanding during pre lab. What about another 1 hour? Takkan asyik nak keep on repeating same thing over and over again. Subjek silibus pulak tidak dibenarkan diajar waktu lab. 3. Pengasingan CLO 1 2 3 dan 4 bagi lecture and tutorial amatlah TIDAK RELEVAN. CLO 1 dan 2 dibuat waktu kuliah. Lebih kepada state, ilustrate and more to introduction. CLO 3 dan 4 pula more to describe which is fall into tutorial. The situation is, if my lecture on friday, what about the other 4 previous days? Takkan nak jump dulu into content baru nk masuk introduction after that? Kind of weird tho.. TIDAK ADA KESINAMBUNGAN PdP. Kucar kacir otak. next thing is, my subject required LOTSSS of illustration, images, figures or graph which if i want to draw some of these during my tutorial, sangatlah MENGAMBIL MASA. Dengan nk kejar silibus lagi. Kalau facilities kolej matrikulasi dlm keadaan yg baik setaraf universiti, takpelah klu nk asingkan pun clo ni. Tapi klu dlm setiap bilik tutorial pun x mampu nk sediakan ohp/lcd projector,.........sambung ayat sendiri. Pensyarah yg sangat mementingkan kualiti pdp mungkin akan spend money on this utility tapi sanggup ke setiap kali nk datang kelas jinjit lcd

1. Pembaharuan dari segi penulisan RPH. Yg ni menarik sbb boleh nmpk apa yg kita nk plan beforehand. Lebih baik sekiranya RIH ni di 'simplified' kan. Penggunaan kertas dan ink perlu ambil kira. Seingat saya, bajet kertas berkurang since last year and terus tiada. Ink printer pun nak tunggu yg baru makan masa. Last2, pensyarah ambil inisiatif beli sendiri kertas and dakwat printer. Beli bukan guna daun. Guna duit sendiri. Klu perkara basic mcm ni pun x dpt diselesaikan, mcm mana dengan dokumentasi yg lebih banyak pensyarah perlu buat after pelaksanaan MQA. 2. Pelaksanaan pre lab and post lab bgi subjek science. Revise version of experiment and questions yg saya kira sangat bagus. Cuma, utk questions during post lab, I believe that 1 hour is enough to answer the question aided with pre understanding during pre lab. What about another 1 hour? Takkan asyik nak keep on repeating same thing over and over again. Subjek silibus pulak tidak dibenarkan diajar waktu lab. 3. Pengasingan CLO 1 2 3 dan 4 bagi lecture and tutorial amatlah TIDAK RELEVAN. CLO 1 dan 2 dibuat waktu kuliah. Lebih kepada state, ilustrate and more to introduction. CLO 3 dan 4 pula more to describe which is fall into tutorial. The situation is, if my lecture on friday, what about the other 4 previous days? Takkan nak jump dulu into content baru nk masuk introduction after that? Kind of weird tho.. TIDAK ADA KESINAMBUNGAN PdP. Kucar kacir otak. next thing is, my subject required LOTSSS of illustration, images, figures or graph which if i want to draw some of these during my tutorial, sangatlah MENGAMBIL MASA. Dengan nk kejar silibus lagi. Kalau facilities kolej matrikulasi dlm keadaan yg baik setaraf universiti, takpelah klu nk asingkan pun clo ni. Tapi klu dlm setiap bilik tutorial pun x mampu nk sediakan ohp/lcd projector,.........sambung ayat sendiri. Pensyarah yg sangat mementingkan kualiti pdp mungkin akan spend money on this utility tapi sanggup ke setiap kali nk datang kelas jinjit l

Tujuan pensyarah ialah mengajar dan bukan membuat kerja macam ini yang membebankan pensyarah dan membazirkan duit dan masa pensyarah

Mansuhkan sebab kurang relevan untuk pelajar di mana Matrikulasi adalah persediaan untuk pelajar ke universiti bukan dibebankan dengan fail portfolio untuk setiap pelajar

MQA Tidak rekevan dengan Matrikulasi

Hapuskan MQA dan hapuskan ISO sekali.

MQA tidak memenuhi visi dan misi matrikulasi, pembaziran kertas, masa, tenaga dan wang demi untuk mendapatkan sijil untuk pelajar mendapatkan kerja.

Tak perlu MQA. Membebankan pensyarah. Matrik hanya menyediakan pelajar ke Ipta. Bukan utk dapatkan sijil.

Ada yg mengatakan MQA ni tiada kaitan dgn sijil. Namun, bukankah selepas pengumuman ttg sijil itu kemudian dimaklumkan pula ttg perlaksanaan Mqa bagi me"laku"kan sijil. Saya tidak faham, mana satu sebenarnya info yg betul. Atau kita hanya dipermainkan sahaja.

1. Pembaharuan dari segi penulisan RPH. Yg ni menarik sbb boleh nmpk apa yg kita nk plan beforehand. Lebih baik sekiranya RIH ni di 'simplified' kan. Penggunaan kertas dan ink perlu ambil kira. Seingat saya, bajet kertas berkurang since last year and terus tiada. Ink printer pun nak tunggu yg baru makan masa. Last2, pensyarah ambil inisiatif beli sendiri kertas and dakwat printer. Beli bukan guna daun. Guna duit sendiri. Klu perkara basic mcm ni pun x dpt diselesaikan, mcm mana dengan dokumentasi yg lebih banyak pensyarah perlu buat after pelaksanaan MQA. 2. Pelaksanaan pre lab and post lab bgi subjek science. Revise version of experiment and questions yg saya kira sangat bagus. Cuma, utk questions during post lab, I believe that 1 hour is enough to answer the question aided with pre understanding during pre lab. What about another 1 hour? Takkan asyik nak keep on repeating same thing over and over again. Subjek silibus pulak tidak dibenarkan diajar waktu lab. 3. Pengasingan CLO 1 2 3 dan 4 bagi lecture and tutorial amatlah TIDAK RELEVAN. CLO 1 dan 2 dibuat waktu kuliah. Lebih kepada state, ilustrate and more to introduction. CLO 3 dan 4 pula more to describe which is fall into tutorial. The situation is, if my lecture on friday, what about the other 4 previous days? Takkan nak jump dulu into content baru nk masuk introduction after that? Kind of weird tho.. TIDAK ADA KESINAMBUNGAN PdP. Kucar kacir otak. next thing is, my subject required LOTSSS of illustration, images, figures or graph which if i want to draw some of these during my tutorial, sangatlah MENGAMBIL MASA. Dengan nk kejar silibus lagi. Sekurang kurangnya sistem pdp yg lama dimana 3 hours lecture telah didedahkan dgn pelbagai diagrams. So students ada memory about that. Masa tutorial tidaklah makan masa nk fahamkan. Kalau facilities kolej matrikulasi dlm keadaan yg baik setaraf universiti, takpelah klu nk asingkan pun clo ni. Tapi klu dlm setiap bilik tutorial pun x mampu nk sediakan ohp/lcd

Tidak relevan dengan peringkat matrikulasi sebagai asasi atau persediaan.

Bertentangan dgn matlamat penubuhan matrikulasi.