Nous sommes des élèves préparant le baccalauréat français au Moyen-Orient et nous demandons au ministère de l’Éducation nationale de reconsidérer l’obligation pour les élèves de la région de se présenter aux épreuves de mai 2026 dans les conditions actuelles.

Des élèves aux Émirats arabes unis, en Jordanie, au Qatar, au Koweït, à Bahreïn, en Arabie saoudite, au Liban, en Iran, en Palestine et en Irak vivent dans une région affectée par des conflits, une instabilité et des tensions géopolitiques permanentes. Les restrictions de l’espace aérien, les perturbations des déplacements et l’incertitude constante impactent la vie quotidienne dans l’ensemble de la région.

Même pour ceux qui ne se trouvent pas dans des zones directement touchées par la violence, le climat d’anxiété, de peur et de distraction rend extrêmement difficile la préparation à un examen aussi exigeant que le baccalauréat. Les épreuves sont déjà très stressantes, et attendre des élèves de cette région qu’ils performent dans ces conditions les place dans une situation de désavantage par rapport à ceux évoluant dans des environnements plus stables.

La question ne se limite pas à la possibilité matérielle d’organiser les épreuves, mais à la capacité réelle des élèves à s’y préparer au niveau attendu. De nombreux élèves ont des difficultés à se concentrer en raison du stress constant, des inquiétudes liées à la sécurité et de l’instabilité régionale.

Nous ne demandons pas nécessairement une annulation mondiale des épreuves du baccalauréat 2026. Nous demandons que le ministère reconnaisse que les élèves du Moyen-Orient ne travaillent pas dans des conditions normales. Des alternatives équitables pourraient inclure un recours au contrôle continu, aux évaluations déjà réalisées, aux notes prévisionnelles, à un ajustement des barèmes, ou à des mesures spécifiques selon les pays concernés.

Le baccalauréat repose sur des principes d’équité et d’égalité des chances. Nous demandons au ministère de l’Éducation nationale de respecter ces principes en reconsidérant les modalités des épreuves pour les élèves du Moyen-Orient et en mettant en place des solutions adaptées à la réalité que nous vivons.

Nous espérons sincèrement que notre demande sera entendue et que des mesures justes seront mises en place afin de garantir l’équité pour tous les candidats.