Nous sommes des privilégiés. L'état français nous offre des locaux et des moyens extraordinaires. C'est pour cela que nous déplorons le gâchis qui a lieu depuis 15 ans, par la faute de baronnies de secteur qui empêchent l'élaboration commune d'une pédagogie audacieuse et réfléchie. Voilà pourquoi nous demandons une transformation des instances de l'École nationale supérieure des Arts Décoratifs, pour leur permettre de mettre en place un système de prospection, de recherche et d'expérimentation au profit d'une pédagogie nouvelle en perpétuel questionnement. In fine, un des axes majeurs de cette réforme devra porter un soin particulier à la mise en commun des 10 secteurs et des 5 années. Cette transversalité et cette verticalité, soit l'interdisciplinarité et le mélange des années, devra se traduire en termes d'espaces (ateliers communs, ouverture...), de temporalités (harmonie des emplois du temps, des rendus...), et de pédagogie.