各位老師、同學、各界的夥伴，您們好！

我是北藝大103學年度入學的美術學系藝術跨領域研究所的碩一新生：蕭凱文，現階段因為校方的行政程序瑕疵以及個別行政單位在同等學力的認定解讀落差，而被以不符合程序正義的方式給取消了學籍。

而教育部及校方也以消極的方式在處置此事，因此目前我只能先以自力救濟多方尋求各界老師、同學、校外朋友的關注及支持，期望能藉此過程提醒相關單位、能以更正面積極的態度正視以下我提出的幾點訴求：

【北藝大行政體系的四大瑕疵】

 第一大瑕疵：招生從寬、註冊從嚴？

在考生報名、並且通過完整的學歷資料審核程序、參加校內舉辦的考試、通過面試錄取、完成註冊繳費，開始實習、上課後，校方教務處的註冊單位，既然可以用學生的繳交資料不符合入學資格的說法，要求學生還要加碼提供其他的非學生報考時所應該要檢附的文件，否則將予以取消學籍。當下教務處註冊組的回應是，北藝大的原則就是「招生從寬、註冊從嚴」。

 提醒：所謂招生從寬、註冊從嚴的說法，詢問教育部高教司的回應是「教育部沒有這樣規定」

 第二大瑕疵：黑箱審核？

學生出於友善動機積極配合學校行政體系要求提出完整專業證明文件，校方卻執意以違反法令規範、並且未邀請權益當事人到場申辯、以審核機制及審核人員組成不明的球員兼裁判方式，直接犧牲權益當事人權益的決議、撤銷了學生的學籍。

 提醒：學校是教育行政機關，在進行任何影響權益當事者的行政處分，必須經過權益當事者現場進行表態抗辯後，以客觀公正的審議程序進行謹慎客觀的核定，否則此舉將違反行政程序，決議將不具有合法性。

 第三大瑕疵：面對學生權益、一推再推？

校方明明於公文上載明可藉由校內申訴管道爭取學生應有的權益，然而就在學生向學生申訴審議委員會提出申訴請求時，校方的學生申訴審議委員會卻表示該生已經非校內學生無法接受申訴，又或者申訴案必須直接提交教育部、經過校長或主任秘書的核可分類後，他們才可以受理。

 提醒：依據大學法第33條第4項及本校組織規程第35條規定設置學生申訴評議委員會，建立學生申訴制度。

 第四大瑕疵：一邊取消學籍，一邊催促學分費？

在2014/10/8取消學生校方了學籍，學生於2014/10/16收到公文通知，校方的學務機關卻仍在2014/10/22發出了要求該學生限時繳交學分費的簡訊，先前因為信任校方行政流程繳了報名費、註冊費，現在莫名其妙被取消了學籍後，還要繼續繳交學分費？

 提醒：學校應該是教育行政機關，不是盈利機關或是卸責機關，任何行政程序仍必須符合程序正義以及維護學生權益的方式做通盤性的考量。

綜合以上幾點事證，其所牽涉到的不單只是個別學生就學權利事件，也不是個別教務處的招生委員會、學務機關、學生權益審議委員會等等的單一瑕疵，而是一個從上至下、整個行政教育機構的集體墮落與失格，更顯示出目前我們所身處的這個教育行政體系正嚴重悖離了身為一個教育機構所應有的基本態度及格局。

【發起連署、請校方儘速回應以下三大訴求】

 第一點訴求：要求主事者公開說明、檢討、修正相關行政制度

請能橫跨負責這所有層級的主事者，不需要再以處分基層的行政人員的方式，來迴避一個教育環境應該面對核心本質，請慎重且真誠的針對招生、學籍、學生權益等事，主動出面跟學生對話、說明、協調、檢討、道歉。

 第二點訴求：恢復學生應有權益、提撥學生組織運作經費

針對此事件，請教育部、校方主動提出於情、於理、於法的完整說明，並且回應是憑哪一個法條來剝奪任何一個通過考試認定的學生的學籍？若找不到合乎程序、合乎正義的相關根據，請校方立即恢復學生的學籍以及保障學生應有的受教權利，並針對此事提出完整地檢討報告以及主動進行後續因程序不正義而造成學生精神上的損害的相關賠償事宜。（此賠償經費未來將作為北藝大學生組織運作經費）

 第三點訴求：邀請同學持續監督教育行政單位

給身邊所有對於藝術環境、以及對現存的教育環境感到困惑的夥伴們.....

這只是來自一個微小個體的吶喊，但我仍期盼這點微小的聲音、能夠凝聚一股反思以及改革的力量。如果在今天這個身為台灣第一藝術文化學府的環境，都已經可以如此合理化的不斷用官僚、腐敗、卸責的方式，去處理這些根本的人權以及在教育本質上必須面對的問題，那我們還能期盼在這樣的教育體制氣氛中建立什麼價值？

因此，在此我要真誠的邀請您，能與您身邊的同學、老師，共同加入聯署的行列，一起來加入監督行政體系、恢復學生應有權利的行列，讓官僚、不負責任的處事方式、可以退出北藝校園、也進而影響我們共同身處的這個環境。

後續若針對這些相關訴求，還有任何的疑問以及建議，也歡迎您直接連上相關粉絲團：【一人一讚，凱文要上學】惠賜您寶貴的建議，謝謝您！

https://www.facebook.com/KevinGoToSchool