香港真光中學家長／校友／在校學生反對德育及國民教育科聯署聲明
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香港真光中學家長／校友／在校學生反對德育及國民教育科聯署聲明
IMPORTANT：各位家長／校友，如你希望加入聯署，請註明姓名及子女在學班級（家長）／閣下畢業年份（校友）。請務必留下姓氏以維持聯署可信性。
例：May Chan／Class of 2003 (F.5/F.7)
或
Cheung Kwok Keung／家長（Anna Cheung, F.4B)
Cheung Kwok Keung／家長（Anna Cheung, F.4B)
我們同時歡迎真光中學小學部家長／舊生參與聯署！
一）為何要求政府撤回德育及國民教育科課程？
第一，我們質疑為何德育及國民教育科必須獨立成科。課程中有公民教育，有中國歷史，有通識，有德育，有個人成長；本來各校自有校本推行，難以理解為何要多推一科「國民教育」。
第二，課程指引內容並未反映現實，有偏頗之嫌。例如當代國情包括「認識現任的國家領導人(如國家主席、國務院總理等)，了解領導人作出的努力和貢獻」，但隻字不提中國一黨專政的政制，又不提領導人所犯的錯誤。我們支持香港學生認識中國，學習國情，從國家的錯誤中學習，但前提是教材必須不偏不倚。
第三，政府大額資助印製內容極其偏頗的「中國模式國情專題教學手冊」，手冊提到中國政府是「團結﹑進步和無私的執政集團」，難以洗脫為中國現行政權歌功頌德之嫌。而該手冊是參考政府所提供之教材指引後，用政府的資助製作的。令人懷疑政府一意孤行，在十萬人上街，十萬市民聯署反對下，依然堅決硬推國民教育科的真正原因。
二）為何要向校方表達我們的憂慮？
第三，政府大額資助印製內容極其偏頗的「中國模式國情專題教學手冊」，手冊提到中國政府是「團結﹑進步和無私的執政集團」，難以洗脫為中國現行政權歌功頌德之嫌。而該手冊是參考政府所提供之教材指引後，用政府的資助製作的。令人懷疑政府一意孤行，在十萬人上街，十萬市民聯署反對下，依然堅決硬推國民教育科的真正原因。
二）為何要向校方表達我們的憂慮？
因為我們關心母校和香港下一代的發展。
作為家長，我們希望教材反映現實，兒女能夠從國家的美醜善惡中真正認識中國。我們希望校方能夠充分理解家長憂慮，向政府就有洗腦之嫌的教材說不。
作為家長，我們希望教材反映現實，兒女能夠從國家的美醜善惡中真正認識中國。我們希望校方能夠充分理解家長憂慮，向政府就有洗腦之嫌的教材說不。
作為校友，關心學校發展是我們的責任。我們希望學校理解社會人士對此科教材和大綱存有合理疑問，不應推行。
三）現在可以做甚麼？
三）現在可以做甚麼？
早前已有校友向校方發出電郵詢問校方對國民教育科的取態及未來開展計劃，但未曾得到回覆。九月開課日將至，民間反對聲音沸騰而政府依舊充耳不聞，只設立代表性不足的委員會以「重新研究」國民教育科。我們決定集合真光家長及校友的力量，希望校方跟家長／校友作公開交流，並提高校方對此科政策的透明度。
我們的訴求如下：
第一，我們希望了解校方對於德育及國民教育科的立場。
第二，我們希望在社會未釋除對教材的疑慮前，堅決不在校推行德育及國民教育科。
第三，如政府一意孤行推行，我們要求校方在推行德育及國民教育科時，定期向家長及校友報告此科推行情況，教材模式，評估準則等。校方必須保證教材不偏不倚，不會只褒不貶。
如果你是真光在學學生／家長／校友／老師，而你認同此聯署聲明的立場，請加入聯署，謝謝！
如果你是真光在學學生／家長／校友／老師，而你認同此聯署聲明的立場，請加入聯署，謝謝！
各位請同時加入關注真光國教科開展情況的facebook群組，如有疑問，請聯絡tlmshkconcern@gmail.com。
「假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難被毀的，裡面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，並不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚醒了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對的起他們麼？
然而這幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望。」－魯迅，「吶喊」自序
「假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難被毀的，裡面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，並不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚醒了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對的起他們麼？
然而這幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望。」－魯迅，「吶喊」自序
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Sherry Chan Y.Y /陳婉容
(F.7 Grad 2004)
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